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叶圣陶:关于作文教学的23句箴言

发布者:思学佳教育 时间:2017-11-10 17:13:30

1.写文章不是吃饱了没事做,也不是不得不找几句话来说说,然后勉强动笔的。

凡是好的文章必然有不得不写的缘故。

自己有一种经验,一个意思,觉得他跟寻常的经验和意思有些不同,或者比较新鲜,或者特别深切,值得写下来作为个人生活的记录,将来需用的时候还可以供查考;为了这个缘故,作者才提起笔来写文章。

否则就是自己心目有少数或者多数的人,由于彼此之间的关系,必须把经验和意思向他们倾诉,为了这个缘故,作者就提起笔来写文章。

前者为的是自己,后者为的是他人,总之都不是笔墨的游戏。

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2.但是要知道,学校里作文为的是练习写作,练习就不得不找些题目来写,好比算术课为要练习计算,必须做些应用题目一样。

并且,善于教导学生的老师无不深知学生的底细,他出题目总越不出学生的经验和意思的范围之外。

学生固然不想写什么文章,可使经老师一提醒,却觉得大有可写了。


3.写文章不是什么神秘的事儿,艰难的事儿。

文章的材料是经验和意思,文章的依据是语言。


4.所谓好文章,也不过是材料选得精当一点儿,话说得确切一点而周密一点儿罢了。

如果为了要写出好文章,而去求经验和意思的精当,语言的确切周密,那当然是本末倒置。

但是在实际上,一个人要在社会里有意义的生活,本来必须要求经验和意思的精当,语言的确切周密。那并不是为了写文章,为的是生活。

凡是经过这样修养的人,往往会觉得有许多文章要写,而写出来的往往是好文章。


5.生活犹如源泉,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息。


6.现在我们要相信,不论什么人都能写文章。

车间里的工人能写文章,田亩里的农人能写文章,铺子里的店员,码头上的装卸工,都能写文章:因为他们各有各的生活。


7.写文章不是生活的点缀和装饰,而就是生活本身。


8.阅读和写作都是人生的一种行为,凡是行为必须养成了习惯才行。

譬如坐得正站得直,从生理学的见地看,是有益于健康的。但是决不能每当要坐要站的时候才想到坐和站的姿势该怎么样。


9.临时搬出些知识来,阅读应该怎样,写作应该怎样,岂不是要把饱满的整段兴致割裂得支离破碎?

所以阅读和写作的知识必须化为习惯,在不知不觉之间受用它,那才是真正的受用。


10.说话要没有多余的话,作文要没有多余的文句。既然读者自然能领会到,那么明白写下反而是多余的了。


11.记载一件东西,叙述一件事情,发表一种意见,吐露一腔情感,都可以成为文章。把眼睛里看见的光景记下来,当然也成为文章。


12.所以抒写感情并不在乎堆砌“快乐”“痛苦”之类的字眼;这些字眼竟可以一个也不用,自由别的办法收到抒写感情的效果。

如果你把引起你感情的原由和经过写出来,无论外界的事物或内心的变化,都照当时所感受的写出来,这就抒写了感情了。

别人看了你的文章,虽然不曾接触过那些事物,发生那样变化,可使由文章的媒介,却像接触过了,发生过了,结果自然来了感动。


13.文章必须从真实生活里产生出来。

把真实生活里所不曾经验过的事勉强拉到笔底下来,那是必然失败的勾当。人固然不必为这些文章而留心自己的生活,但是做了人就得担负起人的责任,就的留心自己的生活。

有了充实的生活才有好文章。


14.就一个人来说,言语、举动虽然和许多人大体相同,可是总有着“小异”之点,待人接物也有他的态度和方法。

把这些综合起来,人家对他就有更深切的认识,不仅是声音,是面貌,凡是一言一动,都觉得印着他的标记:这是这一个人而不是其他的人。


15.过分在一两个字眼上推敲,往往会弄成纤巧,不自然。在一段一节上用功夫,正是所谓“大处落墨”的办法。


16.一般人往往以为幽默就是说俏皮话,嘻嘻哈哈,乱扯一顿,要不就是讽刺,对人生对社会来一阵笑骂和嘲弄。这却无论如何是一种误会,幽默绝非如此。


17.写什么呢?与其写一些空泛的议论,不如写一些亲身经历。


18.因为动笔写文章,同开口说话一样,得看作者当时的心情和那事件的关系,要骂的时候自然不妨骂,该严谨的时候也不必故意做得不严谨,这都是所谓“求诚”,是写作者的基本品质。


19.慷慨激昂,感情激发,甚而至于谩骂,这是一种态度。叙事说理,完全理智,像法官下判词那样严谨,这是一种态度。并不遏抑感情,但是也不让感情过分放纵,对于该受责备的人给他责备,但责备里头含着宽恕的心情和深切的期望,这又是一种态度。


20.作序文也是同样情形,如果你只能说一些不着边际的赞美的话,就大可不写,读者也大可不读。


21.描写不是死板地照抄实际事物。用适当的文字,把事物的外面的和内面的特质表达出来,是人家认识它的整体,这才算描写到了家。


22.描写人物以描写他,容貌、态度、服装等等常常作为性格的衬托,只有在足以显出人物性格的当儿,才是真正必要的。写的虽是人物以外的环境,而着眼点却在衬托出人物的性格。


23.细细地描写,有的地方作者不止白描一些情态,他还写到藏在情态里的意思,教我们跟着想进了一层。

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