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高中语文阅读理解答题技巧

发布者:思学佳教育 时间:2018-02-09 09:48:39

一、诗歌答题模式

1、意境类:描绘画面(忠于原诗,语言优美)+概括氛围+分析思想感情+点出境界特点

2、手法类:揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果(对读者、意境中心等的效果)

3、语言特色类:揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

4、炼字类:该字的本来意义及在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

5、关键词类:主旨作用+结构作用

6、感情类:运用什么手法+通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情

7、概括主旨类:诗歌定位+各句内容+通过ⅹX手法+抒发XX感情+评价

8、鉴赏类:写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

9、形象类:找到诗句+分析基本含义(形象类型+特点)+为何要写(主旨)+作用效果


二、高中辅导语文修饰手法的作用

1、比喻:化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁

2、借代:A引人联想+B形象突出、特点鲜明、生动C在表情达意上更得体、含蓄、别致

3、比拟:A语言生动形象,蕴涵丰富+B色彩鲜明,描绘形象,印象深刻+C感情强烈引起共鸣

4、夸张:A突出本质、特征,引人联想+B烘托气氛,语言生动形象,增强感染力+C感情强烈,引起共鸣

5、对偶:A便于吟诵,易于记忆+B表意凝练,抒情酣畅+C对比强烈,褒贬分明

6、排比:A句式整齐,节奏匀称+B文章贯通,语势强劲弋C集中内容,加重感情+D条分缕析,说理严密透彻,抒情酣畅淋漓

7、设问:A提醒注意,引起思考+B突出内容,变化波澜+C承上启下的过渡作用+D增强说服力和表达效果

8、反问:A强化语气,强调内容+B增强表达效果,表达强烈感情+C引起思考,余音回荡

9、反复:A写景抒情感染力强+B承上启下,层次清晰弋C多次强调,给人以深刻印象

10、起兴:A渲染气氛,定下感情基调+B统摄全诗,引出故事+C激发读者想象+D化实为虚,形象生动

11、双关:言在此而意在彼,使表情达意更含蓄,更有趣

高中辅导

三、表现手法的作用

1、常见的表现手法有:比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为用对象烘虚实)

2、象征:A言在此而意在彼,内涵丰富+B富有哲理,给人以启迪

3、衬托:突出事物特点

4、先抑后扬:在变化和反差中突出事物特点

5、借景抒情:A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围+C委婉含蓄地表达XX思想感情

6、融情于景:A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围,创造意境+C表达XX思想感情+D含而不露,韵味悠长,使人想象于无穷之境界

7、反讽:突出强调,深化主题

8、托物言志:A富有暗示性、朦胧性,意在言外+B给读者留下丰富的想象空间

9、虚实相生:A二者相互联系,相互滲透转化,可以达到虚实相生的境界+B丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者留下丰富的想象空间


四、修饰手法的作用

1、比喻:化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁

2、借代:A引人联想+B形象突出、特点鲜明、生动+C在表情达意上更得体、含蓄、别致

3、比拟:A语言生动形象,蕴涵丰富+B色彩鲜明,描绘形象,印象深刻+C感情强烈,引起共鸣

夸张:A突出本质、特征,引人联想+B烘托气氛,语言生动形象,增强感染力+C感情强烈,引起共鸣


五、表现手法的作用

1、常见的表现手法有:比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为:比用对象烘虚实)

2、象征:A言在此而意在彼,内涵丰富+B富有哲理,给人以启迪

3、衬托:突出事物特点

4、先抑后扬:在变化和反差中突出事物特点

5、借景抒情:A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围+C委婉含蓄地表达XX思想感情

6、融情于景:A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围,创造意境+C表达XX思想感情+D含而不露,韵味悠长,使人想象于无穷之境界

7、反讽:突出强调,深化主题

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